谷城县政协委员呼吁：留住农村优秀教师的人，更留他们的心

义务教育均衡发展，关乎到社会公平，国家很重视教育公平问题。城乡教育的差异，同样引起了谷城县政协委员的关注。

谷城县政协委员说，义务教育均衡发展，不仅仅在硬件建设上，更需要在师资队伍建设上下功夫。多年来，我们看惯了农村教师进城，却难觅城市教师下乡到农村去落户，教师的单向流动，让农村教育缺乏优秀教师。

农村为什么留不住优秀教师的心

首先，农村待遇不如城市。我国存在着较大的城乡差异，农村欠发达，教师待遇也就低一些。同一个县的教师是相同的工资标准，但是，农村教师评职称相对困难，也就导致总收入较低。

其次，农村人有成为城市人的梦想。由于实际存在的城乡二元结构，吃“皇粮”是农村人的梦想，今天这种思想仍然影响着农村人。城镇化圆了很多农村人的城市梦，农村教师也想进城，也想享受现代化的城市生活。

第三，想让孩子接受更好的教育。优质学校一般都在城市，为了孩子有一个美好的未来，教师自己必须先进城，随后把自己的孩子弄进城读书。

第四，城市有更广阔的发展空间。有一句话是心有多大，舞台就有多大。现在，很多人又发现，舞台有多大，成就有多大。寻找更大的舞台，施展自己的才华成为很多年轻人的追求。教师在农村学校虽然大有作为，但是，就教育资源而言，城市比农村雄厚得多，很多教师觉得在城市发展会更好。

农村怎样才能留住优秀教师的心

第一，用经济待遇留人。人往高处走，水往低处流，这是规律，要为农村留住甚至是吸引来优秀教师，要用提高待遇的办法。现在，经济发展了，国家有钱了，可以用提高工资及津贴的办法为农村学校留住优秀教师，更留住他们的心。

第二，改变现有的教师管理体制。现在，在县域内的教师管理是以学校或中心校为单位，换句话来说，就是学校用人、管理人。可以考虑让教育局成为教师的人事管理机构，也就是“局管校用”，教师在一所学校工作够一定年限之后，教育局就能调这个教师到另一所学校去工作。

第三，政策向农村教师倾斜。职称不仅是教师提高工资水平最为有效的办法，还是对教师业绩的肯定，也是面子问题。现在，国家开辟了农村教师职称评审通道，让很多农村教师评上了高级职称，这是一个可喜的进步。但是，力度还不够，要进一步加大力度，让更多教师感受到在农村评上高级职称比城市容易得多。

第四，为农村学校建设教师周转房。到偏远的农村学校任教，就要解决生活问题，这首先就是住房问题。教师到农村去任教，不可能到农村去买房子，国家要在农村建设教师周转房，让来农村任教的教师住上标准化的房子。

第五，为农村学校配备现代化设备。如今是一个信息化时代，要让农村教师享受到信息化服务。教育主管部门要为学校配备现代化的教学设备，为农村教师上网提供保障，还要建立以网络为平台的教师成长共同体，让农村教师有成长的空间。

（谷城县政协马明刚供稿）