田映新，是位锡伯族的老师，自1980年踏入教坛以来，本着“把小事做精彩把平凡之事做得不平凡”的人生信条，在平凡的工作岗位上创造出一个又一个不平凡的佳绩：1987年第一次职评就被破格评为小学高级教师；1988年被市教委授予“教坛新秀”称号；1994年，年仅37岁的她被破格晋升为湖北省特级教师，同年被市教委授予“学科带头人”称号，并被破格评为“小中高”；1995年在第二届武汉地区十大杰出青年评选活动中，被团市委等单位授予“武汉地区优秀青年”称号，并被编辑在《跨世纪的教育之星》一书中；1996年被武汉市人民政府选拔为“有突出贡献的中青年专家”，享受武汉市政府专项津贴；从1987年至今，她连续五次被区委、区政府授予“专业技术拔尖人才”称号，2007年,被青山区人民政府评为“首届十大名师”。田老师就是以这样坚持不懈的努力，认真扎实的作风，成为小学教育的行家里手和带头人，她以一个教师崇高的爱心为孩子们浇灌出一个五彩缤纷的知识天地，以勤勤恳恳地工作换来了一片片赞誉之声。

 

    在执着教坛写春秋之际，田老师还承担了大量的社会工作：她是青山区第四、五、六、七、八届政协委员，武汉市第九、十、十一届政协委员、市知联会会员、武汉市自然教学专业委员会理事、青山区自然学会理事长、湖北省民进教育委员会委员、武汉市民族团结促进会会员、武汉市执法监督员。无论是教育教学工作还是社会工作，田老师都用心演绎着精彩华章！

 

 

    三十年来，田老师默默无闻地奉献在小学自然教学的第一线。她一踏上工作岗位，就逢自然学科进行教材教法改革，提倡自然教学从“老师讲，学生听；老师做，学生看”转为“指导学生自行探求和运用知识”。田老师以极大的热情投入到教材教法改革中。她在课堂上注重凸现自然教改新理念，力破灌输、注入式教学方式，注重唤醒学生的体验与感情，开启孩子的智慧。田老师独创了“自探共研教学法”，在课堂上给予充分的时间让学生去自行探求知识，学生经过“明确目标—交流已知—确定重点—探索未知—深化认识”五个环节的学习，在知识信息共同分享、思维火花相互碰撞的互动沟通中感受到探索自然奥秘的乐趣，真正地实现了以学生发展为中心，以合作学习为方式，以互动探究为媒介，不断推动课堂进入学生自然能力发展区，从而收到事半功倍的良好效果。

 

    随着课程改革的深入，2004年科学课在全市铺开，许多教师产生了许多困惑。田映新一如既往地走到教改前线，发挥着领路人的作用，她身体力行，以新课标的理念大胆实践，主动承担了科学课起始年级的教学工作，在开发学生智力、改变学生学习方式和培养学生能力上狠下功夫，在实践中摸索经验，并把这些经验传授给其他老师，帮助他们解决教学中的困惑，使素质教育落到实处。

 

    30年来，田映新上了无数次的公开课、研究课、观摩课、示范课、比赛课、接待课，每一节课都注重体现教改新思维，得到了大家的认可。湖北省承接中央电教馆、人民教育出版社布置的自然教材、教法录像课，田映新所上的示范课《鱼》经中央电教馆审定后，向全国推广发行，供师资培训使用；省教委针对小学自然教材的八种课型在教材教法上进行改革和实验，田映新主讲难度较大的“解暗箱课”——《人的呼吸》，她在传统教法的基础上进行了大胆的探索和改革，取得了成功，该课被评为湖北省优质课一等奖，并被选送中央电教馆，被中央卫视教育中心选为卫星电视教育节目，向全国播放。《保护牙齿》一课获得市优质比赛课一等奖、省优质比赛课二等奖，并作为武汉市小学优质录像系列片，由武汉市教育音像总站发行；在湖北省教育杂志组织举办的观摩教学中，田映新主讲《海豚顶球》一课，接待了来自全国各地近千名教师，获得听课教师的一致好评；在武汉市自然科学素质教育研讨会上，田老师的《物体的热胀冷缩》让市内500多名教师耳目一新；田老师还送课到革命老区红安列宁小学，并多次到薄弱学校送课……

 

    在搞好教学教学和教改科研工作的同时，田映新还善于总结教学中的经验体会，一篇篇论文满载着她教改的体会和探索的足迹，发表在《小学自然教学研究》、《科学启蒙教育》、《小学自然教学》、《科学课》等各类专业刊物上；《“解暗箱“一课教学初探》一文被市教委选登在《武汉市小学教改成果丛书——学科改革篇》中，《利用挂图也能学好<月相成因>》获国家级教科研成果一等奖，多篇论文在各级教育行政部门组织的论文评比中获奖。同时，田映新还承担了省教研室布置的编写鄂教版自然教材和教师用书的任务，以及与之配套使用的小学自然学具材料的研制工作。由于田映新在教育科研方面成绩突出，被授予“全国基础教育科研先进个人”称号。

 

 

    田老师特有的轻松、活泼、直观、有效的教学风格使自然课犹如一块磁石般吸引着无数孩子的心，连那些主科学得不太好的学生在自然课中也成了“小能手”、“小专家”。有一名学生语数成绩不好，田映新抓住他的自然日记很认真这一闪光点加以鼓励，使这位学生增强了自信心，学习成绩日渐提高，期末考试中，自然课得到了“优秀”的好成绩。20多年来，田映新就是本着“没有教不好的学生”的信念将一个又一个别的老师头疼的孩子变成了优秀的学生。

 

    为了激发学生的学习兴趣，田老师每节课都花费大量时间准备教具。讲“鱼”这一课时，她到菜场买了各种各样的鱼；上“种子”一课时，她又事先买了花生、蚕豆、青豆等。除了准备好教学用的实物外，田老师还精心准备多媒体课件、各种模型、实验用品，甚至家里的餐具、炊具、工艺品都成了她的教具。不仅如此，她还自己动手制作了许多动植物标本，并在武汉市自制教具比赛中获得一等奖。

 

    为了指导学生开展丰富多彩的自然实践活动，在活动培养学生细致观察、勤于思索的习惯，田老师开辟了“生物园地”，让这些远离乡村的孩子也能观察各种蔬菜的生长过程；田老师悉心指导孩子们记录自己观察到的大自然的细微变化，记录自己的收获；她还带领孩子们到大自然中去采集标本，指导他们做各种有趣的生物实验……

 

    在田老师的教学札记中我们读到这样一段话：“学生人人动手，师生共同研讨，课内课外一起抓，向自然事物求知识。”这段话正是田映新教学思想的最佳注解。正是因为田老师在多年的自然教学实践中想方设法激发学生学习自然的兴趣，引导儿童独立、主动、创造性地进行自然学科探索，所以她所教的学生能力颇强，在各级各类竞赛中屡屡获得优异的成绩。在2005—2007年连续三届武汉市小学生科学探究大赛中，取得优秀成绩，有59人分别获市一、二、三等奖，在青山区遥遥领先。并获得市辅导学生竞赛一等奖。

 

 

    一花独放不是春，万花齐放春满园。多年来，田老师充分发挥学科带头人的作用，不遗余力地培养青年教师，经常深入课堂听课、评课，手把手地传帮，面对面地指导教师，引导教师成为学习创新的实践者，帮助教师成为课程改革的研究者，鼓励教师成为师德建设的表率。并先后与本校魏银华、吴慧、魏伟等老师结成师徒，定期听课、评课。经过田老师的培养帮助，魏银华赛课获全国一等奖，被评为区学科带头人，省骨干教师、省优秀教师；吴慧被评为区学科带头人；魏伟被评为区优秀青年教师。

 

    从上世纪八十年代开始，经田老师培养指导的青年教师在各级各类竞赛中纷纷获得优异的成绩：仅2004—2008年，指导教师获全国奖3人，省级奖6人，市级奖18人，区级奖37人，13 人市公开课受到好评，5人区级研究课受到好评。

 

    田老师对小学学科建设、人才培养和教育事业的发展作出了突出的贡献，取得了显著的社会效益。

 

    “把小事做精彩，把平凡之事做得不平凡。”

    三十年来，田老师自己的行动来实践着这句话，用自己的自觉行动向党和人民交上一份满意答卷。她把一切献给了教育事业，她把挚爱洒满红小校园，平凡而不平淡，朴实而不普通。所以，她能够创造出一个又一个非凡的业绩！

                          

                                                （武汉市青山区政协  供稿）