将职教与工农企紧紧捆在一起---政协委员、兴山职教中心校长廖国江办学侧记

2014-09-21 11:17:42  

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    近年来，兴山县职业教育中心在县政协委员、校长廖国江的带领下，紧紧抓住搬迁机遇，学校得到长足的进步。

    2007年以前，学校位于距离古夫新县城几十里以外的高阳镇，处境十分困难：作为全县唯一没有随迁的县直单位，全校百分之九十五的教职工都在古夫居住或租住；校园破破烂烂，教学设施落后；高阳镇城区正在拆迁，周边环境恶劣；招生严重滑坡，连续三年没有突破300人；办学效益和办学水平每况愈下，师生人心涣散，学校被边缘化。

    兴山职教中心向哪里去？两百名教职工何去何从？廖国江日夜为此担忧、焦虑。起沉疴须下猛药，学校急需找到一个突破口，来改变这种不利的局面。经过充分调查研究、科学论证和宣传发动，廖国江与学校班子成员实行了一系列改革与创新，全体师生重新燃起了希望，迸发出无穷的创造力，学校发生了惊人的变化：

    一是创新办学模式。学校与兴发集团联合办学，开办化工中专班3个，采矿和水电大专班各一个，共招生400多人，轮训职工500多人，今年又将定向招收200多名采矿、化工大专生。与经济发达地区相关企业“订单”办学，为武汉惠远阳光大酒店、上海比亚迪电子有限公司、深圳兢华电子有限公司等开办电工电子、计算机、旅游服务与饭店管理等专业，培养学生1500多人，并全部推荐就业。与县畜牧局联合开办畜牧兽医班，招收应往届初中毕业生50人，每人补助生活费2000元，毕业后安排到各乡镇兽医站工作。仅在这个班上，学校就发展了入党积极分子23名，其中12人被确定为农村后备干部重点培养对象。与扶贫办、劳动局、农业局、科技局等部门合作办学全面启动，拓展了学校发展空间。

    二是创新教育机制。建立学校——家庭——社会“三点一线”的思想政治工作联动机制，形成自上而下，纵横交织，全员参与，齐抓共管的德育工作新局面。创建师生“心连心”联系卡制度，让老师与学生结成对子，全程为学生发展提供优质服务，使每个教职工都有育人对象，成为爱的使者；使每个学生都有人关爱，充分感受爱的温暖。建立国家资助、社会赞助、部门捐助、学校减免、教职工帮助、学生实习自助等全方位的资助体制，让真正的贫困生得到救助，不让学生因家庭贫困而上不起兴山职教中心。学生在校巩固率达96%以上。

    三是创新教学模式。学校打破以学校和课堂为中心，老师讲学生听的传统教学模式，向“工学交替”、“农学交替”的形式转变，注重实践教学，培养学生的动手操作能力，经常将课堂搬到企业的工厂车间、农村的田间地头，大大提高了教学质量。2007年学校的中职毕业生合格率100%，毕业后全部就业，对口高考也取得了优异的成绩，上线率达76%。

    四是大力开展科技服务。学校组织专业课教师，承担 “三峡库区小水果产业化开发关键技术研究与示范”、“猕猴桃无公害生态栽培”和“湖北省主要果树栽培技术培训”等国家科技部项目3个，“山羊高效养殖集成技术示范与推广”等县级科技项目3个，成功培育了一个果树新品种——鄂猕4号，并繁育优质苗木100万株，销往陕西、四川等17个省、市，猕猴桃高效无公害生态栽培模式推广面积5000多亩。成功研究出了小水果高效立体生态栽培模式，试验推广面积1000多亩；引进筛选了五季豆、迷你黄瓜等5个蔬菜新品种，其高效栽培模式推广面积600多亩。

    学校狠抓农村“科技示范基地”建设，先后在榛子乡板庙村建立了无公害蔬菜种植基地；在黄粮镇店子垭村建立了桃李种植基地；在峡口镇泗湘溪村建立了冬枣种植基地；在古夫镇古洞口村建立了蒙阳红石榴种植基地，在平水村中阳垭建立了甜柿栽培基地，并在每个村建设三至五个“科技示范户”，由他们带领广大农民走上共同富裕之路。田水涛就是其中杰出的一位。学校的科技服务工作得到了省教育厅和科技厅的高度肯定。

    一份耕耘，一份收获。学校先后被表彰为市“文明单位”、市“农民科技培训先进单位”，省“农村劳动力转移培训品牌基地”、省“中等职业教育招生工作先进单位”。2008年6月27日，廖国江被县委、县政府授予“兴山县有突出贡献人才”光荣称号，并颁发奖金3万元。
                          （转自《宜昌市政协网站》）