“农村教学点教师严重老化，教师工资偏低。许多已经工作二三十年的教师，工资才过两千，住房破旧，穿着寒碜，养家糊口，着实困难。”8月13日，在麻城市政协举行的“重点提案督办面对面”座谈会上，郑青云委员讲述了自己提出《关于解决农村边远学校教师待遇问题的建议》这一提案的初衷，她建议市政府在编制、工资、职称评定等方面给边远农村教师出台一些倾斜措施。
“山区农村学校艺科教师严重不足，一些学校体音美课程形同虚设。学生的身体素质没有得到提升，艺术潜能没有得到挖掘和培养。学校教学模式单调，扼杀了学习兴趣。”屈秋文委员作为教师，感受很深。她结合福田河镇一所边远小学配置了一名年轻音乐教师给学校带来的活力和变化，指出体育绝不能停留在玩老鹰抓小鸡，音乐也不能满足于用录音机放流行歌曲，美术不能让学生信手涂鸦。
据了解，麻城地处山区，居住分散，交通不便。为了保障农村孩子就近入学，目前设有教学点92个，教学点教师共有368人，少数学校生源不足，实行复式教学，不少教学点存在“一师一校”，教学环境差，设施严重不足。教师工资偏低，事务繁杂，教学负担重，生活单调，精神生活贫乏。师资力量缺乏，麻城现在有专职艺科教师228人，还缺652人，许多学校体音美等艺术课程无法开设。
针对两项提案，麻城市教育局一一作出解答。副局长李训希介绍今年麻城将进行岗位设置增资，重点向农村学校倾斜，占增资份额的70%；实施绩效提标，教师人均增加工资将达千元，农村教师另有补贴，教学点教师每月补贴600元；教师住房公积金将增加到每年1800元。政工科长鲍冰表示麻城今年将采取五项措施来解决教师学科配置问题：一是监聘，临时聘用社会上有艺术特长的人员；二是兼任，让语数教师兼职；三是转岗，富余的语数教师通过培训担任艺科教师；四是盘活，让艺术教师联校走教；五是招聘，从高校毕业生中招聘，今年已招聘34人。
麻城市政协副主席冯浩指出，农村边远学校是教育最薄弱的环节，农村教学点的教师条件艰苦，教育部门要采取切实有效的措施，改善边远学校教学条件、教师待遇，提升教学质量，真正实现城乡教育均衡发展。副市长戴昌远要求教育局认真研究农村边远学校教师工资待遇和学校配置问题，把研究和解决问题作为群众路线教育实践活动立行立改的重要举措，打通联系服务群众“最后一公里”。
（麻城政协文史委 蔡金龙 供稿）
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