应当着力解决在校学生的“社会不适应症”问题

2016-07-27 17:18:45  

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    当前，大多数在校学生存在“社会不适应症”问题，他们走向社会、走进职场，必须“一切从头再来”：社会知识靠自学、职场经验靠积累、为人处世靠摸索。即使适应能力较强，也需要经过一段漫长的“磨合期”，才能实现由在校学生向社会成员的转变。这一问题严重制约了青年一代的健康成长和快速成才，必须采取有效措施，认真解决。

 

    一、在校学生“社会不适应症”问题的原因分析

 

    一是家庭教育缺乏。绝大多数父母“望子成龙、望女成凤”心切，注重子女文化知识学习，关注子女考试成绩升降，忽视子女社会知识的学习和积累。同时，他们视子女为掌上明珠，中小学时代，衣食住行由父母包办，子女只是“衣来伸手、饭来张口”，“一心只读圣贤书”；大学时期，父母只是负责经济上的“保障供给”，对子女的求知、成才已是“鞭长莫及”，只能是“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”。

 

    二是学校教育缺失。中小学时期，中考、高考成为学校教育的指挥棒，成为评价学校教育质量的“晴雨表”。素质教育喊在口上，不能落实到实践中。由于活动载体不健全、设施不完备，加之安全等因素的制约，中小学生基本的社会实践活动无保障。大学时期，学校“立德、树人”的根本宗旨不牢固，教授、导师做学问、搞研究，很少关心学生的健康成长，导致学生中的不良思维、不良习气滋生蔓延。

 

    三是社会教育缺位。在校学生是社会的一份子，是社会组成的重要群体，社会教育理应成为对在校学生进行教育的重要组成部分和基本载体。但是，在现实的社会教育、社会管理中，没有重视对在校学生的教育和管理，没有将在校学生作为其主要对象，没有建设适合在校学生身心特点的社会实践活动基地和阵地，更没有建立在校学生的社会综合评价体系，社会教育与学校教育、家庭教育基本处于脱节状态。

 

    二、解决在校学生“社会不适应症”的建议

 

    应当全面贯彻党的教育方针，切实搞好家庭教育、学校教育、社会教育的大合唱，着力解决在校学生的“社会不适应症”问题。

 

    一是家庭教育要“跟位”。父母是孩子最好的老师，因此，解决在校学生的“社会不适应症”问题，其父母责无旁贷。首先，应当培养孩子的自理能力。按照力所能及的原则，引导孩子自我管理事务，父母不能越俎代庖。其次，应当培养孩子的辨别能力。引导孩子面对纷繁复杂的社会现象和问题，能够明辨是非、分清善恶，能够坚持正义、弃恶向善。第三，应当培养孩子的适应能力。应当引导孩子充分认识社会、积极适应社会、主动融入社会，树立正确的世界观、人生观、价值观。

 

    二是学校教育要“进位”。学校是教育培养学生的主阵地，因此，解决在校学生的“社会不适应症”问题，学校义不容辞。首先，学校应当全面贯彻党的教育方针，以“立德、树人”为天职，全面实施素质教育，努力培养合格人才。其次，学校应当加强在校学生的思想政治工作，健全学生会、少先队、共青团等组织，并组织开展有效活动。第三，应当组织在校学生广泛开展社会实践活动，让学生在丰富多彩的活动中锤炼思想、启迪智慧、培养能力。

 

    三是社会教育要“补位”。走向社会、融入社会是在校学生的人生趋势，因此，社会教育是解决在校学生“社会不适应症”问题的重要环节。首先，要加大学校周边环境整治力度，综合治理交通、卫生等秩序，全面规范网吧、摊点等问题，为在校学生营造良好的外部环境。其次，要认真组织开展模范人物进校园、法制教育进课堂等活动，切实加强正面引导。第三，要倡导公平正义，坚持祛恶扬善，切实完善社会管理，营造良好氛围，为在校学生铺就人生坦途。

 

    四是综合治理要“占位”。解决在校学生的“社会不适应症”问题，需要各级党委政府的高度重视、社会各界的高度关注和相关职能部门的通力配合。首先，应当建立完善综合治理体系。应当健全组织，落实专班，完善机构，使关心下一代工作成为党委政府的重要工作内容。其次，应当全面开展综合治理行动。要把解决在校学生“社会不适应症”问题作为一项系统工程，认真制定行动计划，落实行动方案和措施，全力推进。第三，应当加强部门协作。教育、公安、司法、共青团、妇联等部门应当通力协作，共同推进。

 

（钟祥市政协  武永成  供稿）