驻鄂全国政协委员梁亮胜在十一届三次会议上提出：构建高校专业设置预测系统

2014-09-14 23:14:23  

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    一方面是大学生就业形势严峻，另一方面是不少企业却抱怨招不到合适的人才。“无业可就”和“有业难就”现象并存，如何化解？9日，驻鄂全国政协委员梁亮胜接受本报记者采访时呼吁：“构建高校专业设置预测系统，指导高校根据产业结构发展走向和学科发展方向进行专业设置的调整，将有助于促进人才培养与社会需求对接。”
    
    梁亮胜说，根据1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业设置规定》，高校的专业设置和调整由国家控制，自主权不足，不能灵活应对现代科技日新月异、产业结构不断升级的社会形势，不少专业设置过狭过专，难以培养就业适应性强的复合型、实用型人才。
    
    此外，受高校评价标准的引导，部分高校片面追求博士、硕士学位授权点的数量，设置了一些不切实际的专业。在裁撤不适应市场和社会需求的专业时，有的高校不愿意损失已经投入的教学设施和师资，主动调整的意愿不大。
    
    “国家和家庭投入很多的资源和时间培养一个大学生，毕业后却在社会上得不到应用，这对社会、家庭产生的负面影响是多层面的。”梁亮胜说。他建议，由发改委联合教育、经济统计、人口统计、劳动、人事、科技等方面的专家学者，组建高校专业设置预测系统专业委员会，促进人才培养与社会需求对接。
    
    梁亮胜认为，构建高校专业预测系统时，应着眼于预测新兴学科以及学科专业未来发展的新方向，实行先构建社会职业需求预测系统，后构建学科未来走向预测系统的“两步走”战略。先由发改委每年对未来十年的经济发展、劳动力结构、就业市场等变动提供近期职业岗位需求数量等预测信息，指导高校根据预测信息逐步调整专业设置。再逐步建立职业变化预测系统、全国宏观经济运行监测系统、各行业就业前景预测系统等子系统，每年公布一次相关结果预测报告，为专业设置的长远规划提供前瞻性服务。此外，要丰富预测系统的数据采集来源，提升预测结果的准确度和科学性。
    
    梁亮胜还呼吁，教育部按照高校的实际能力分批下放专业设置自主权，让有条件的高校自主设置专业，从而使专业预测系统更好地发挥效力。
                         （转自《湖北日报》）